쉽고 재미있게 경험하는 박물관 디지털 콘텐츠

박물관 콘텐츠 제작에서 가장 먼저 정할 것은 누가 보는 화면인지입니다. 같은 유물 자료라도 초등 저학년에게는 그림과 짧은 문장으로 설명해야 하고, 성인 관람객에게는 출처와 배경 정보가 필요합니다. 한 화면에 두 수준을 함께 담으면 양쪽 모두 만족하지 못하므로 TIVO는 대상 연령대를 구분한 뒤 화면 계층과 문장 길이를 따로 설계합니다.

연령별 난이도 구분

• 어린이 모드와 일반 모드를 첫 화면에서 선택하고 이후 문장 길이와 용어 수준을 다르게 표시합니다
• 어린이 화면은 글자 크기를 키우고 조작 요소를 아래쪽 손 닿는 범위에 모읍니다
• 전문 용어에는 짧은 설명을 붙이고 상세 자료는 다음 계층으로 내립니다
• 퀴즈나 게임 요소는 정답을 맞히는 것보다 과정에서 개념이 전달되도록 구성합니다
• 다국어 화면은 문장 길이 차이를 감안해 텍스트 영역에 여유 폭을 둡니다

교육과정 연계

학교 단체 관람은 인솔 교사가 이끄는 정해진 시간 안에 진행됩니다. 어느 학년의 어떤 단원과 연결되는 내용인지 사전에 정리하면 화면에 담을 개념의 범위를 좁힐 수 있고, 관람 후 활동지와 이어 쓰기도 쉬워집니다. 학예 담당자와 교육 담당자가 검토할 수 있도록 화면별 수록 내용과 출처를 문서로 정리해 확인 절차를 거칩니다. 화면 조작 방식 자체는 터치 프로그램 제작 방식 확인하기에서 함께 살펴볼 수 있습니다.

장시간 무인 운영

전시실 콘텐츠는 개관 시간 내내 켜져 있고 관리 인력이 상시 옆에 있지 않습니다. 그래서 연속 구동 상태에서 메모리 사용량이 늘어나지 않는지, 영상 반복 재생 후 반응 속도가 유지되는지를 실제 운영 시간과 같은 조건으로 확인합니다. 개관·폐관 시각에 맞춘 자동 켜짐과 꺼짐을 설정하고, 프로그램 이상 종료 시 자동 재실행되도록 구성합니다. 어린이 관람객이 화면을 세게 누르거나 여러 곳을 동시에 두드리는 상황도 시험 항목에 포함합니다. 전시 개편이나 유물 교체가 있을 때 자료만 바꿀 수 있도록 텍스트와 이미지를 데이터로 분리해 인수합니다.